| Esperienze e proposte per l'Educazione degli Adulti in Veneto e Friuli Venezia Giulia |
 |
| PROGETTO | LABORATORI | PRODOTTI | RISORSE | ||
|
|
 |
|
|
TRIESTE A Clil approach to Internet Use Group (LO) Contributo di Milvia CORSO e Maurizio PAGLIARO (Laboratorio di Trieste su Ricerca didattica e innovazione) La scelta di utilizzare la metodologia Clil per una classe serale ha portato a sviluppare questo L.O., con l'obiettivo, oltre a quello di usare la lingua inglese come lingua veicolare, di conoscere un aspetto di Internet legato al concetto di comunità, al riconoscimento del modello di funzionamento e delle regole di configurazione e comportamento per potervi accedere. Lo sviluppo dell'argomento attraverso pagina web, punto di raccordo tra fruizione dei contenuti e test di verifica, è stata scelta per un possibile impiego di questo contenuto in un progetto di Formazione a Distanza. L'articolazione dei contenuti prevede alcuni documenti Word per l'approfondimento di quanto esposto anche tramite abstract ricavati da Internet. La negazione: uso di nicht e di kein/keine. Un Learning Object per il recupero delle unità di base Contributo di Marina PUGNETTI (Laboratorio di Trieste su Ricerca didattica e innovazione) Il learning object "la negazione: uso di nicht e di kein/keine", attua un intervento di recupero nell'ambito dello studio della lingua tedesca nel corso serale Sirio. E' stato scelto questo tipo di intervento poiché il corso serale Sirio è frequentato da studenti adulti, provenienti da percorsi di studio diversi e con periodi di abbandono della scuola anche di molti anni. Pertanto i maggiori problemi sono costituiti dal recupero delle carenze, dai debiti formali e dall'impossibilità di frequentare regolarmente le lezioni. L'introduzione all'argomento scelto, l'uso della negazione in tedesco, inizia con un breve e divertente dialogo da ascoltare. Seguono semplici schede di riflessione linguistica e una serie di esercizi di facile esecuzione. Progettare un'attività didattica per recuperare le competenze di base in italiano L2 Contributo di Luciana AMOROSO, Lucia D'ANIELLO, Sabrina PARUTTA, Luisa PICCINI, Lucia SILLANI (Laboratorio di Trieste su Ricerca didattica e innovazione) Il lavoro si rivolge a studenti adulti stranieri allo scopo di ampliare le loro competenze di base. In particolare sono state predisposte delle attività per guidare nella comprensione del testo scritto e per ampliare la conoscenza del lessico. Alcuni esercizi di verifica permettono al discente di controllare autonomamente il raggiungimento o meno delle competetene fissate. |
| homepage | credits | 
|