| Esperienze e proposte per l'Educazione degli Adulti in Veneto e Friuli Venezia Giulia |
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PORDENONE Per un format di Certificazione congiunta tra CTP e Corsi serali Contributo di Anna BORNIA, Paola MARCHI, Luisa PICCINI, Dario VALVASORI (Laboratorio di Pordenone su Riconoscimento e Certificazione delle competenze) La riflessione segnala alcuni aspetti problematici che rendono difficile il raccordo istituzionale per una Certificazione congiunta fra CTP e corsi serali negli istituti di Istruzione secondaria superiore. In particolare si auspica un accordo sulle Unità di apprendimento capitalizzabili e dei relativi crediti; delle convenzioni fra scuole per realizzare la mobilità degli insegnanti; del rafforzamento della pratica del bilancio delle competenze. Riconoscimento e certificazione delle competenze Contributo dei docenti del Laboratorio di Pordenone su Riconoscimento e Certificazione delle competenze Il documento analizza le problematiche inerenti modalità di valutazione di conoscenze e competenze pregresse, soprattutto in contesti non formali ed informali. Sulla base delle indicazioni del Quadro Comune Europeo di Riferimento vengono proposti alcuni indicatori per il riconoscimento di livelli di competenze linguistiche nei corsi per adulti, indicando anche modalità di accertamento. Gli estensori del documento sollecitano inoltre una riflessione su alcuni aspetti particolarmente problematici, quali: motivazione, individuazione di strumenti per l'accertamento, flessibilità d'ingresso "modello modulare". |
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